El rector de la Universidad Autónoma de Tamaulipas (UAT), Dámaso Anaya Alvarado, inauguró el cuarto módulo del diplomado “Estrategias para el Desarrollo de Habilidades Blandas en la Formación Universitaria”. Durante este evento, subrayó la importancia de capacitar al personal docente en el uso de herramientas esenciales para formar a los estudiantes dentro de un contexto de educación integral y humanista.
Objetivo del diplomado
El programa, que se imparte en línea a los académicos de las diversas dependencias de la UAT, tiene como fin dotar a la planta docente de nuevas herramientas que fortalezcan sus capacidades pedagógicas y contribuyan a la formación de estudiantes críticos y preparados para los desafíos globales.
Durante la sesión inaugurativa del módulo sobre inteligencia contextual, el rector expresó su agradecimiento por la participación del profesorado y destacó la importancia de abordar estos temas como herramientas indispensables para comprender y adaptarse a los cambios sociales, tecnológicos y culturales.
Contenido del diplomado
La secretaria académica de la UAT, Rosa Issel Acosta González, explicó la relevancia de este diplomado, que consta de una serie de módulos diseñados para capacitar en línea a los docentes.
- El primer módulo trató temas como conciencia social, comunicación socioemocional y educación para el desarrollo sostenible.
- El segundo módulo se enfocó en el pensamiento estratégico.
- El tercer módulo abarcó conciencia social, diversidad, inclusión y temas de cultura de paz y derechos humanos.
El cuarto módulo incluye unidades sobre enseñanza-aprendizaje, tipos de pensamiento, y se centra en el pensamiento analítico, crítico y divergente, así como en el pensamiento creativo y estratégico, junto con los diferentes tipos de inteligencia y sus facultades asociadas.
Conexión con los desafíos sociales
El programa también tiene como objetivo explorar la inteligencia, conciencia y neurociencia, además de la inteligencia contextual y su relación con los cambios sociales que impactan tanto a la educación como a la sociedad.
