La Noble Labor de la Educación Especial: Maestras Detallan su Trabajo de Inclusión La Noble Labor de la Educación Especial: Maestras Detallan su Trabajo de Inclusión

La Noble Labor de la Educación Especial: Maestras Detallan su Trabajo de Inclusión

Maestras de Educación Especial Promueven la Inclusión en las Aulas

Las maestras de educación especial están dedicadas a una misión de inclusión dentro de las aulas, un trabajo que, según ellas, les llena el corazón. Estas profesionales, totalmente comprometidas con sus alumnos, se han especializado para atender a estudiantes con diversas discapacidades, asegurando que cada niño reciba la educación que merece.

Experiencia y Dedicación en la Enseñanza Especial

Mailea Hernández Abundis, una maestra con ocho años de experiencia en educación especial, trabaja en la escuela primaria “18 de Marzo”. Ella describe su labor como gratificante y afirma que no es complicado debido a su preparación especializada. “Estamos preparadas para atender cualquier tipo de discapacidad o necesidad educativa que presente el alumno”, explica Mailea.


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Integración y Apoyo Continuo

En la actualidad, la escuela cuenta con 30 niños diagnosticados con diversas necesidades, desde discapacidades hasta barreras en el aprendizaje, que están integrados en salones regulares de primero a sexto año. Mailea y sus colegas no solo enseñan, sino que también proporcionan seguimiento continuo y adaptan las actividades educativas para facilitar el aprendizaje inclusivo.

Rol de las Maestras Sombra Versus Maestras de Educación Especial

Mailea aclara la diferencia entre su rol y el de las maestras sombra. Mientras que las maestras sombra se dedican a un solo alumno, proporcionando apoyo individual en todas las actividades, las maestras de educación especial como Mailea trabajan con grupos enteros, promoviendo la inclusión de todos los alumnos con necesidades especiales dentro del aula regular.

Adaptaciones Curriculares para la Inclusión

El objetivo principal es que todos los estudiantes, independientemente de sus capacidades, se desarrollen de manera integral y al mismo ritmo que sus compañeros. Para lograr esto, se realizan adaptaciones curriculares que ajustan el nivel de las actividades educativas, permitiendo que todos los niños alcancen los mismos objetivos de aprendizaje.

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